午饭时，黄景耀和唐文静抵达校外小吃街上一家饭店，彼此在大厅靠墙的一张餐桌两侧落座，黄景耀才笑道，“文静，这件事你真不用太自责，别说事情到现在全是较好的结果，就算出了什么恶果，你自身的责任也不大，吃一堑长一智，只要把这件事记在心里当做一个教训，以后认真一些就可以了。”
“我……我就是觉得自己好笨，都跟你学了那么久了，你也不止一次说过细节才是关键，咱们学校还有模仿你失败的例子呢，结果我还是那么粗心。”
唐文静苦笑着给黄景耀倒茶，自己也倒了一杯抓在手心时，才懊恼的轻语。
这些也是事实，从去年黄景耀开始帮助唐文辉起，就一直对她言传身教，算下来也快一年了，过程里他也不止一次表示过要留意细节，具体情况具体分析等等，上一届高三理科班那位小小班班主任杨树成，也是不打招呼就模仿黄景耀的手段，最早跟风的一个，然而也因为细节处理不好搞的灰头土脸。
听了这些话黄景耀了然，唐文静心情低落，不止是愧疚于昨天对张明乐的鼓励太草率，更也有些尴尬狼狈，觉得自己学了那么久还是会出现这种失误，是她本身……
好吧，黄景耀也早观察过唐文静、谭伟明等和他关系比较好的几人天赋，这种观察针对的目标不是语数外等学习天赋，而是指的他们几个的教学天赋，其中谭伟明本身的教学天赋是4，中人之姿偏下，唐文静也是4，反倒李璐是5。算三个人里最出众的。
早就观察到了这些，黄景耀还早在暑假前，答应和谭伟明来年一起搭班子时，就悄悄给那个室友提升了2点教学天赋，如今对方已经是6，唐文静这里也是一样的6。
他们彼此间关系都很好。给这几位提升一下天赋只需要耗费几十点文气，对黄景耀也不算什么。
就是和鼓舞学生有关的心理学天赋上，他都一样早在几个月前为这几人增加了一些，三个人基础234，也被他分别提升到了5。
但因为这种提升不能幅度太大，都只是到了中人之姿的水准，直到现在，他们还是处于不怎么成熟阶段，也不算意外。更别提像唐文静这次失误，只能归咎于粗心，这就不是天赋问题了。
再次看了眼唐文静的两项天赋，黄景耀才笑道，“事情都要一点点来的，你也看过我的各种执教计划，肯定能发现我去年时的执教方式，也有很多疏漏缺陷。今年才开始改正，我可是比你提前学习了很久的。而就算今年，遇到吴教授的时候和他一番畅谈，一样又发现了不少缺点和需要改进的地方。这个你也真没必要担心。”
说笑中，黄景耀又意念一动，把唐文静的教学天赋从6提升到了7，心理学天赋则从5听到了6。
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