比之于叶般的数理化成绩，那他的史地政又是一番新面貌了。

　　叶般觉得自己生来就是学文科的料，这刚刚在数理化哪里受了打击，捧着自己全部高分的史地政，叶般简直要激动的热泪盈眶了。

　　面对如此偏科的叶般，霍烨有些着急。虽说叶般文科强，但升高中靠的却是综合成绩，偏科是最要不得的，要是耽误了叶般升高中那就真是太不妙了。

　　对此，霍烨正绞尽脑汁地想给叶般找个补习班，而就在这时，班上老师正谋划着一种名为“一对一提优补差”的教学政策。

　　所谓“一对一提优补差”教学政策，是针对那些偏科严重的学生所设立的，让同学们之间互惠互利，文科好理科差的同学与理科好文科差的同学相互帮助以此来互相提高对方的成绩，不得不说，这对于想叶般这样偏科严重的人来说，的确是一种十分不错的学习方式。

　　当然，这种学习方法针对于霍烨这样“全面发展”的学生来说，所能起到的好处，估计就是巩固已有知识罢了，因为全科优秀的人，自然得帮助那些学习不都不太理想的同学，以其所足补之不足。从理论上讲，这的确还算科学。

　　所以，在“一对一提优补差”教学政策正式实行后，叶般迎来了他的一个新同桌，一个带着大眼睛，脸色有些苍白，脸上长着小雀斑，一副典型的小书呆模样的矮个子男生。

　　叶般这个小不点儿，认为人家矮个子也的确是有原因的。他本身年纪就比班里人小，自然就是个小矮个子，但眼前这位仁兄比他大了2岁居然和他一样高，这让原本对身高有所怨念的叶般，立时便对自己信心满满起来......也许人们或多或少都会有从不如自己的人身上找优越感的恶习。

　　叶般的新同桌叫作张树人。

　　可能是由于他父母也是人民教师的关系，心系祖国未来的花朵，所以为自己的宝贝儿子取了一个具有如此道德情操的名字。

　　叶般估计，这书呆子该是不会主动和他打招呼来着，而叶般本身也是个“敌强我弱，敌弱我强”的主儿，对着活泼开朗，异常外向的人时，叶般就是沉静内敛，羞涩内向的闷葫芦，但如果交流的对象时眼前这个一坐下就翻书学习的小二郎，那么叶般觉得为了以后能互相学习，一同进步，他有必要事先表现出自己的友好。

　　在为自己做了一番心理建设后。叶般勇敢的踏出了自己主动交友的第一步。

　　“同学你好，我叫叶般。”非常好，温和有礼，吐字清晰。叶般觉得，自己的表现十分符合温和谦恭这个形象，肯定能给自个儿的新同桌留下个好印象，不曾想.........

　　那家伙只不过面无表情的瞥了他一眼，继而用平板没有任何声调起伏的声音答道：“我知道。我

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